제4장 성인교육방법 관련 이론
1. 존 듀이(John Dewey)
1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조
2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 엔드라고지의 사상적 기초를 제공
② 인간은 무한한 성장잠재력을 가지며, 교육은 대리자 역할을 함
③ 인본의적 사고: 인간을 평생 성장 가능한 존재로 보고 교사를 그 보조자의 역할을 충실히 할 것을 강조
④ 과학적 방법: 문제해결을 위한 가설 설정과 경험적 증거수집에 의한 가설 검증
⑤ 과학적 학습방법은 엔드라고지에서 중시하는 문제해결식 수업과 맥을 같이 함
3) 성인교육의 실천원리
① 인문주의 교육을 넘어서는 보다 확장된 교육활동
② 주어진 교육내용보다는 학습자와 그들의 요구와 경험을 중시
③ 문제해결학습과 경험기반학습을 위한 과학적 방법론을 활용
④ 권위적 교사관으로 부터 학습의 촉진자로서의 교사관 변화
⑤ 사회적 행위와 사회적 변화의 도구로서의 기능 수행
4) 학습자의 성장과 발전을 촉진시키기 위한 교사의 책무
① 학습자들의 과거 경험, 욕구, 능력을 인지함
② 학습자들이 학습의 주축이 된 협동적 학습을 이끌어내야 함
③ 환경과 경험에서 학습할 교훈을 추출할 수 있어야 함
④ 학습자들이 자신의 경험적 지식들을 과목의 체계 안에 조직할 수 있도록 돕는 활동을 선정함
⑤ 학습자들의 지속적인 성장을 위해 전체적인 방향을 조망하며, 학습경험을 선정함
2. 파울로 프레이리(Paulo Freire)
1) 교육이념의 특징
① 앎 = 프락시스(praxis; 실천): 이세상을 자신이 깨달은 대로 바꾸기 위해 일상에서 행동하는 지식인
② 프레이리의 성인교육이론은 교육에 대한 프레이리의 사상과 문해교육 프로그램과 같은 실제 행동을 상호작용하며 검증한 결과임
③ 마르크시스트 실존주의, 해방신학, 휴머니스트 마르크시즘의 영향을 많이 받음
- 해방신학에 근간을 두고 브라질 농민들의 해방을 목표로 한 정치교육론에 초점을 둠
2) 교육방법
① 은행식 교육을 비판하고, 대화식 교육을 주장
- 은행식교육: 교사가 의사소통의 권한독점, 학생은 주입식지식을 일방적으로 수용하는 방식의 교육
- 대화식교육: 교사와 학습자 간의 양방향 대화를 강조, 교육내용으로 학습자의 일상적 경험이나 사회적 삶과 관련된 것이 다루어짐
- 중략 -
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